误区一 女孩子不适合学无人机?

　　大部分的男孩子都喜欢（huān）硬件类、有挑（tiāo）战（zhàn）性、动手类的活动，所以大部分（fèn）的（de）家长都认为男孩子比较（jiào）适合动手类以及理工导向（xiàng）类课程，潜意（yì）识觉得（dé）女孩子不（bú）适（shì）合此类课程，比如（rú）无人机教育（yù）。其实不然，女孩子也非常适合无（wú）人机课程。从教育（yù）角度说，孩子的某种智能，如空间智能、逻辑智能（néng），只有进行（háng）不断地训练，才会变得更（gèng）好（hǎo）。

　　有很多家长（zhǎng）朋友认（rèn）为女生的空间结构（gòu）感（gǎn）、逻辑思维不（bú）如男生，这种认识或（huò）许在一定程度（dù）上来自经验判断，但正如多元智（zhì）能（néng）理论之父——加德纳教（jiāo）授的观点（diǎn），人都有智能强项和智（zhì）能弱（ruò）项（xiàng）之分，教育（yù）的（de）目（mù）的是（shì）要（yào）不断加强（qiáng）和改善智能弱项（xiàng），促进（jìn）和发（fā）展智（zhì）能强项，这样的人（rén）才是全面发展的。所（suǒ）以如果女（nǚ）孩子喜（xǐ）欢这方面（miàn），我们更应该支（zhī）持加强对女孩子这方面的训练和培养。

　　误（wù）区二 孩子太小不（bú）适合学无人机?

　　教育是不分（fèn）年（nián）龄（líng）的。每个年龄的孩子（zǐ）都有需要建（jiàn）构的认知（zhī）。目（mù）前无人机（jī）所进行的教育是根（gēn）据孩（hái）子认知发展来研发的。

　　之前有老师咨询我（wǒ）：二（èr）年级的小学生，知（zhī）识（shí）储（chǔ）备（bèi）还不（bú）够（gòu）充足，让（ràng）他们学习无人机编程会比较困难吧。

　　不管是家长还是老（lǎo）师（shī），一般都认为孩子越大（dà）理解知识的能力越强，可（kě）是在小的时候恰恰是孩子想象力和创造力最丰富的时候，也是孩子接受（shòu）新（xīn）事物的最好时期，当然是早（zǎo）学早受益。

　　且市场（chǎng）上（shàng）无人机教育（yù）的（de）课（kè）程基本是（shì）针对6-16岁（suì）的（de）青少（shǎo）年（nián）设计（jì）的，根据不同的年龄阶段，给孩子们设计了（le）好玩丰富的课程。比如零基础的无人机创意DIY课程，进阶（jiē）式的无人机编程课程等。

　　误区三 学无人机（jī）等（děng）于（yú）玩玩具吗（ma）

　　很（hěn）多家长都不知道无人（rén）机的课堂（táng）上到底是（shì）学习什么，是和（hé）在家里一样老师带着搭建（jiàn）一个无人机的玩具（jù）吗?当然（rán）不（bú）是。

　　无（wú）人机（jī）教育与（yǔ）传统校内灌输式的（de）传输知识不同，它侧重于培养孩子解决问题能力，沟通（tōng）表达能力，自（zì）我学习能（néng）力和创（chuàng）新实践能（néng）力（lì）。我（wǒ）们所谓的“为将来培养技能（néng）”，不仅是指（zhǐ）为进入大学培养技能，而且是指（zhǐ）为（wéi）将来（lái）进入（rù）社会培养综合素（sù）质（zhì）和能力。在无人（rén）机的课（kè）堂上，我们会看到（dào）老师（shī）在（zài）课堂上是（shì）扮演顾问的（de）角（jiǎo）色，指导学生探（tàn）索（suǒ）新知识的方（fāng）向，而（ér）不（bú）仅是简单地告（gào）诉学（xué）生一个结论，完成一个作品。你会发现，孩子会（huì）开心的告诉你这堂课我又（yòu）完成（chéng）了什么，这（zhè）个是（shì）桨叶、那个是电机......无人（rén）机为什么能飞等等，而无人机教育产品旨在（zài）激（jī）发学生天（tiān）性（xìng）好学（xué）的（de）潜（qián）能。

　　误区四 最出名的教育（yù）机构就是最（zuì）好的（de）?

　　很多家（jiā）长觉都（dōu）得最出名（míng）的无人机教（jiāo）育机构就是最好（hǎo）的，然而（ér）事实并（bìng）不是这样，“虚（xū）有名头”的（de）机构数不胜数，想（xiǎng）要（yào）选择真正（zhèng）最好的机构，还得（dé）有一（yī）双“侦查”无（wú）人机机构的”慧眼（yǎn）“

　　我们首先（xiān）要给家长强调的是，评判一家教（jiāo）育机构的最重要标（biāo）准（zhǔn）就（jiù）是“师资（zī）力量”!最终直接给孩子传授知识（shí）的人就是教师，所以教（jiāo）师的专业性（xìng）非常（cháng）重（chóng）要（yào）。好的教师不（bú）但能（néng）系统的让孩子（zǐ）掌（zhǎng）握编（biān）程知（zhī）识，还（hái）能培养起孩子的兴趣和（hé）求知欲。因（yīn）此，我们建议，家长在为孩子挑（tiāo）选教育机（jī）构时要记（jì）得问几个（gè）问题“教师是相关专业出身吗?教师有多（duō）久的教学经验?教师（shī）带过的（de）孩子现在（zài）编（biān）程都（dōu）学到什么程度了?”

　　当然，除（chú）了师资力量之外，需要考虑的问题还（hái）有很多。比（bǐ）如它给孩（hái）子制（zhì）定的长期（qī）无（wú）人机编程学习（xí）规划是否（fǒu）合（hé）理?它是大班教学，小班教学还是一对一教学?它（tā）的教育机构（gòu）的口碑如何?它（tā）的设备和教具（jù）如何（hé）?我（wǒ）们建议家长先尽量多试听（tīng）几家教育（yù）机构的课，再选择一个最适（shì）合自家孩子，最方便（biàn），性价比高的。

　　误区五 学（xué）无（wú）人机会影响孩子成绩?

　　学习（xí）无人（rén）机不但不会影（yǐng）响孩子成绩，还（hái）对孩子的成绩有（yǒu）帮助，这是为什么呢?

　　因为无人机学习是一门跨（kuà）学科综合性课程，在进行（háng）搭建时要用到物理知识、航空（kōng）知（zhī）识，在进行无人机编程项目时要用到数学知（zhī）识、物理知识等等。

　　这些知识都（dōu）是孩（hái）子们（men）以（yǐ）后在高年级所要接（jiē）触（chù）的，要是单纯的（de）去听（tīng）老师讲解这些知识，孩子们都（dōu）会（huì）觉得枯燥无味。假如让孩子（zǐ）们（men）在（zài）玩无人（rén）机（jī）的过程中（zhōng）去学习这些理论知识，他（tā）们就会特别感兴趣，因为只（zhī）有掌握的这些知（zhī）识（shí），他们才（cái）能完成更多有（yǒu）创意的作品。

新疆（jiāng）少儿（ér）无人机培训，新疆少儿（ér）无人机培训机构——保华九游平台和润天无人（rén）机培训（xùn）学校！